《小列兵》教材

1、教学目的

【情感态度与价值观】

通过对歌曲的学习，学生可以领会歌曲自豪的情绪，激起学生对鼓号声的兴趣。

【过程与办法】

通过音乐实践活动学唱歌曲，提升演唱和表演能力，培养音乐学习兴趣。

【常识与技能】

感受二拍子的强弱规律，能有感情地演唱歌曲。

2、教学重难题

【重点】

有感情地演唱歌曲。

【难题】

参与律动表演。

3、教学用具

钢琴、多媒体

4、教学过程

环节1、创设情境，导入新课

1.教师创设情境，同学们还记得学校演出的时候，鼓号队的哥哥姐姐们是如何表演的吗?他们用了什么乐器?姿势是什么样的?学生自由回答。教师进行总结：同学们都模仿得非常像，鼓号队的哥哥姐姐们有些吹号，有些打鼓，穿着好看的衣服，看上去神气十足。那样，同学们想不想跟哥哥姐姐们一样成为神气十足的鼓号手呢?今天大家就来当一当小小鼓号手!

环节2、感受体验

1.初听歌曲，学生伴随音乐一块律动，用动作自由表达歌曲中鼓号手的姿势。

2.复听歌曲，通过声音模仿鼓号发出的声音。

环节3、学唱歌曲

1.教师出示歌曲步伐，进行步伐练习。

2.学生边拍步伐边唱歌曲中乐器声音的部分。

3.学生边做动作边学唱歌曲，结合动作记忆歌词。

4.跟随伴奏加入动作完整演唱和表演歌曲。

环节4、巩固提升

1.跟随步伐用动作表达音乐的强弱快慢。比如：音乐迅速时用快走，音乐慢速时用慢走;音乐强时用有力的大步表示，音乐弱时用轻柔的小步表示。

2.依据步伐即兴加入歌词，模仿小动物或日常其他物体发出的声音，感受不同事物的不同声音，拓展学生思维。

环节5、课堂小结

今天大家学习了歌曲《小列兵》，同学们知道了鼓和号的声音，了解鼓号手应该用什么姿势进行演奏，大伙都当了一回神气的鼓号手，通过同学们精彩的表演，证明了大伙都是出色的鼓号手。最后，让大家一块唱起这首欢快的歌曲，结束今天的课程!

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