为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试一试讲答辩语音示范，以下是高中地理《锋与天气》试讲答辩，期望对各位考生有所帮助！
h3【面试备课纸】
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h3【语音示范】
h3【教学设计】
《锋与天气》教学设计
1、教学目的
【常识与技能】
1.能说出气团与锋的定义，可以判断冷锋和暖锋。
2.可以说明冷锋的锋面特点和锋面移动对天气的影响。
【过程与办法】
1.通过读图剖析冷锋过境前、过境时和过境后可能出现的天气情况，提升空间想象能力和剖析地理问题的能力。
2.通过对锋面系统的剖析，掌握剖析现实日常与锋面有关的天气变化。
【情感态度与价值观】
激起探讨地理问题的兴趣和动机，培养求真、求实的科学态度，提升地理审美情趣。联系国内的天气现象，能将所学常识用于实质，服务于社会。
2、教学重难题
【教学重点】
锋的组成与分类。
【教学难题】
冷锋特点及其天气的影响。
3、教学办法
讲授法、地图法、探讨法、小组讨论法。
4、教学过程
导入新课
创设情景导入
导入语：同学们，大家在初中的时候学习过一首岑参的诗歌《白雪歌送武判官归京》，其中有一句千古名句就是忽如一夜春风来。千树万树梨花开。那这句诗描绘了什么样的场景呢?是真的开满了梨花吗?有没同学有不认可见?。没错，诗中这一比喻形象的描绘了北国的雪景，不只给人以强烈的视觉冲击，也让寒冷的冬季好像抹上了一层暖暖的春意，成为千百年来脍炙人口的经典名句。那为什么会在一夜之间白雪皑皑?这种天气现象是如何形成的呢?让大家携带问题，走进今天的课程《锋与天气》，去探讨天气现象的奥秘。
新课讲授
1.什么是气团?依据温度的差异可以分为哪两种?
2.什么是锋面、锋线、锋?
3.回忆冷暖气团的性质，想想冷暖气团相遇时会如何运动?
运用热胀冷缩原理进行讲解。
课堂预设：
生：暖空气爬升，冷空气下沉。
师：为何会产生这种情况呢?
生：暖空气温度高，冷空气温度低。
师：这位同学回答得非常准确，空气遇热后，会发生膨胀，密度变小，如此自然就较轻了，反之冷空气则较重，因此暖空气上升而冷空气下沉。
4.大家知道了在同一垂直面上冷暖气团的运动，那样在同一水平面上根据气团主导地位的不同，又将锋有什么分类?
5.让大家重点来学习冷锋及其特质。
通过绘画冷锋示意图，从图中认识冷锋。
课堂预设：
师：什么是冷锋?
生：冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋。当冷气团主动移向暖气团时，较重的冷气团插入暖气团下面，暖气团被迫沿锋面抬升，暖气团在被迫抬升过程中不断冷却，水汽易成云致雨。
师：这位同学回答得很，预习的非常棒，冷锋其实常常出目前大伙的日常，大伙有没看过天气预报呀?细心的同掌握发目前天气预报中有不少小符号，而冷锋则是用直线加实心三角符号表示，三角形尖指向的方向也就是锋面前进的方向是锋前，反之为锋后，感兴趣的同学可以回去察看下。
6.冷锋过境时对大家的生活或者说对天气有哪些影响呢?
分小组讨论，得出结论。
课堂预设：
师：过境前当地区受什么气团控制?充气压力、气温是什么样的?形成什么样的天气?
生：过境前暖气团控制当地，气温高，充气压力低，天气温暖晴朗。
师：过境时有什么天气现象?
生：冷锋过境时，冷暖气团相遇，较重的冷气团插入暖气团下面，暖气团被迫沿锋面抬升，暖气团在被迫抬升过程中不断冷却，出现阴天、降水、刮风、降温等天气现象，若暖气团水汽含量大，或许会出现雨雪天气
师：过境后当地区当地区受什么气团控制?充气压力、气温是什么样的?形成什么样的天气?
生：过境后当地受冷气团控制，充气压力升高，气温和湿度骤降，天气转晴。
7.教师总结
巩固提升
冷锋常常会出目前大家国家，大伙可以想到什么呢?
小结作业
1.依据冷锋的学习思路预习暖锋;
2.查找冷锋过境的实例课后推荐。
5、板书设计
h3【答辩题目及分析】
问题：举例说明通过本节课的学习，可以培养学生的什么能力？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
我觉得教学的最后目的是为了让学生掌握学习。所以我在教学的过程中力求授之以渔，重点注意教给学生以办法，从而培养学生独立获得常识的能力。
1.帮助学生掌握读图：地图和各种地理图片、图表是地理的第二语言。学地理必须要看重地理图片、图表的阅读。本节课中地理图片较多，而且理论性较强，如冷锋、暖锋等常识最好是通过有关的图片去获得。
2.帮助学生掌握总结与总结：引导学生总结出冷锋和暖锋的形成及其天气。力求让学生总结和表述的能力在学习过程中不断得以提升。引导学生必要的时候通过借用手势加大记忆。
3.提醒学生理论联系实质。地理学习的目的就是为了服务于生产和生活，剖析和解决日常的实质问题。譬如，一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
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